Luis Guerrero Ortiz

Presentación

2010-10-07T23:27:00.002-05:00

Soy educador de profesión, estudié en la Pontificia Universidad Católica del Perú, en la especialidad de Educación Inicial, hice estudios de Filosofía en la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima, un postgrado en Terapia Familiar Sistémica en el Instituto Familiar Sistémico de Lima (IFASIL) y tengo estudios concluidos de maestría en Política Educativa en la Universidad Alberto Hurtado de Chile.

He sido asesor pedagógico de la Alta Dirección del Ministerio de Educación y consultor de las Direcciones Nacionales de Educación Inicial y Primaria, así como de Formación Docente. Entre 1993 y 1997, he sido consultor en educación del UNICEF, participando en programas de formación docente, producción de materiales eductivos y advocacy a favor de políticas de infancia en educación a nivel nacional. He coordinado el equipo asesor del Consejo Nacional de Educación y trabajado allí como especialista en políticas públicas, pedagogía y educación básica durante ocho años (2003-2010).

Actualmente soy secretario técnico de la iniciativa ciudadana Inversión en la Infancia, como especialista en políticas de infancia; soy profesor principal de la Escuela de Directores y Gestión Educativa, del Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE) desde 1995; soy además de socio fundador y miembro del Comité Directivo de la asociación civil Foro Educativo hasta el 2009, y presido la Comisión Organizadora de la Conferencia Nacional 2009. Soy miembro, así mismo, de la Comunidad de Práctica de Desarrollo Curricular de la Oficina Internacional de Educación de UNESCO, para el Área Andina, coordinada por la Facultad de Educación de la Universidad Cayetano Heredia.

He sido asesor de investigación de la Escuela de Postgrado en Educación de la Universidad Católica Santa María, de Arequipa; e investigador de la Fundación Bernard Van Leer entre 1999 y 2000, en temas de habilidades sociales y resiliencia infantil. He fundado y dirigido la Asociación para el Desarrollo Integral del Niño AYNI, entre 1988 y 1998, dedicada a promover los derechos del niño a través de la educación en poblaciones alto riesgo de Lima Metropolitana.

Mi trayectoria profesional

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De modo más detallado, señalaré a continuación algunos hitos que quisiera destacar de mi trayectoria profesional, por lo menos desde 1990 a la fecha:

1. Consejo Nacional de Educación del Perú

He sido desde inicios del 2003 a mediados del 2010 coordinador del equipo asesor del Consejo Nacional de Educación como especialista en políticas públicas de educación, dedicado en particular a los temas de equidad y calidad educativas, así como de educación temprana y desarrollo de la infancia. He sido miembro del equipo de redacción del Proyecto Educativo Nacional (2005-2007) formulado por el Consejo, un organismo público autónomo creado el 2001 para formular políticas de Estado para la educación peruana.

2. Ministerio de Educación

He sido asesor del Viceministerio de Gestión Pedagógica durante las gestiones ministeriales del Dr. Marcial Rubio Correa y del Dr. Nicolás Lynch Gamero (Periodo 2000-2002). He sido asesor, además, del Director Nacional de Formación y Capacitación Docente y Responsable de la plataforma virtual del Sistema de Formación Continua de Docentes. Fui designado presidente de la Comisión Técnica para el Mejoramiento de la calidad de la Educación Inicial, dependiente del despacho Viceministerial de gestión pedagógica (Periodo 2001-2002). He sido consultor en la Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria en las áreas de currículum y producción de materiales educativos para la educación básica, entre los años 1997 y 2000.

3. Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

He sido consultor en Educación entre los años 1993 y 1997, siendo responsable del Proyecto de producción de Material Educativo «Fichas de Información para la primaria», en convenio con el Ministerio de Educación, instrumentos diseñados para promover el aprendizaje interactivo y autónomo de los niños. He sido capacitador principal del Programa Nacional de Capacitación Docente (PLANCAD) del Ministerio de Educación, en sus Seminarios Nacionales y en los temas de articulación Inicial-Primaria, entre 1995 y 1996. He sido co-responsable del Proyecto de Diversificación del Programa Curricular de Articulación Inicial Primaria en los departamentos andinos de Cajamarca, Cusco y Apurímac, programa que luego se convertiría en currículo oficial del nivel. He sido capacitador de docentes dentro del proyecto «Tránsito a la Primaria», en diversos departamentos de las zonas de sierra y selva del país.

4. Escuela de Directores y Gestión Educativa de IPAE

Soy profesor principal de la Escuela de gestión educativa del Instituto Peruano de Administración de empresas (IPAE) desde 1995 hasta la actualidad, especializado en temas de pedagogía e innovaciones educativas. He dictado por años el curso «Inteligencias múltiples y constructivismo en la educación» y recientemente «Modelos pedagógicos enfocados al aula» y «Teorías del aprendizaje», dentro del Diplomado 'Gestión empresarial aplicada a la Educación'. También he dictado el curso «Solución de problemas» y «Manejo de la disciplina en el aula», desde el enfoque de la resolución de conflictos y las habilidades sociales, entre otros.

5. Asociación civil Foro Educativo

Soy miembro fundador de esta institución desde 1992 y he sido co-responsable del estudio «Lineamientos para la evaluación de la Conferencia de Jomtien-10 años después» durante 1999, publicado al año siguiente. También fui coordinador de la Comisión encargada de formular propuestas de política para la Educación Inicial, en el marco del Proyecto «Bases para un Proyecto Educativo Nacional» auspiciado por la Fundación Ford, entre los años 1996 y 97. Actualmente soy miembro de su Comité Directivo para el período 2005-2007. He publicado diversos artículos en sus medios de prensa.

6. Fundación Bernard Van Leer

Fui convocado a presentar y luego a ejecutar el proyecto de investigación «Resiliencia y manejo de conflictos en niños de 4 y 5 años de zonas rurales en los andes centrales del Perú», efectuado en distritos rurales de Huancavelica entre los años 1999 y 2000, publicado por Panez&Silva, para la Fundación, el año 2001. El estudio estuvo pensado para aportar al desarrollo de programas de intervención directa auspiciados por Van Leer en la sierra central, desde instituciones no gubernamentales y desde el Ministrio de Educación del Perú.

Mis publicaciones

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a) Libros:

1. ¿Y ahora qué hice?. Reflexiones sobre el castigo, la democracia y los derechos del niño. AYNI-Rada Barnen de Suecia, Lima, 1991, 1993, 1995 (3 ediciones)
2. Aprendiendo a Convivir. Estrategias para resolver conflictos con los niños en la escuela y la familia. IEP-UNICEF, Lima, 1995
3. Educación Inicial en el Perú. Problemas y posibilidades. Con otros autores. FORO EDUCATIVO, Bases para un Proyecto Educativo Nacional. Lima 1996
4. Calidad de la Educación: cambio posible. Con Eliana Ramírez Arce. UNICEF-Proandes y Ministerio de Educación del Perú. Lima 1996
5. Educación para Todos, balance de una década. Con Manuel Valdivia y Arturo Miranda. Foro Educativo-Ayuda en Acción. Lima, 2000.

b) Trabajos formando parte de otras publicaciones:

1. Cultura, violencia y educación. En el libro: La Escuela que el Perú Necesita (varios autores). FORO EDUCATIVO, Lima, 1992.
2. Abuso sexual y maltrato infantil. En el libro: Desde Niñas, género y postergación en el Perú (varios autores). UNICEF-Consorcio Mujer, Lima, 1993.
3. Aprender a negociar con el niño. En el libro: Desarrollos en Educación Primaria (varios autores). CEDAPP-Räda Barnen, Lima 1993.
4. Educación y Paz. En: Revista Allpanchis Nº 42, Año XXV. Instituto Pastoral Andino, Cusco 1993.
5. Cultura de paz y democracia al interior del aula. En: revista Agenda Educativa Nº 6. FORO EDUCATIVO, Lima 1994.
6. ¿De qué depende que los niños crezcan sanos y bien tratados? En el libro: Necesidades y demandas para un cambio en educación (varios autores). FORO EDUCATIVO, Lima 1996.
7. ¿Qué hacer para abstenernos de maltratar a los niños? En el libro: III Conferencia Anual por los Derechos del Niño-CADEN «Política pública y maltrato infantil». UNICEF-Comisión Organizadora, Lima 1996.
8. Fracaso escolar en la primaria: ¿la familia tiene la culpa? En: Revista Realidad & Utopía, de Niños y Adolescentes; Nº2. Ausp.UNICEF. Lima 1997.
9. Educación Inicial: a la búsqueda del tesoro escondido. ¿Cómo reenfocar la misión de la educación infantil hacia la emergencia y el florecimiento del inmenso potencial humano? En: Revista Iberoamericana de Educación, Nº 22, enero-abril del 2000. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI).
10. La primaria de los 90 en el Perú: cambios, resistencias y desafíos. En: TAREA, Revista de Educación y Cultura, Nº 46, Lima, Agosto del 2000 (Número monográfico: Balance de la década en educación: desafíos).
11. Congelados a mitad del salto. Acerca de los riesgos que confrontan las posibilidades esforzadamente abiertas de cambio educativo en el Perú. En: Tarea, Revista de Educación y Cultura, Nº , Lima, 2001.
12. Los dilemas del cambio educativo en el Perú: ¿Anonimato y uniformidad o redescubrimiento de la persona, la diversidad y la subjetividad?. Revista Páginas Nº 187, Lima, Junio 2004.
13. Desarrollo social y emocional de los niños: ¿Eje o dimensión de la educación inicial? En: «En la construcción de una pedagogía de párvulos del siglo xxi, Aportes desde Latinoamérica». Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Madrid, 2004.
14. El lugar del currículo, la pedagogía y los sujetos en los procesos de cambio de la educación peruana. En: Alerta Educativa, boletín electrónico del Web Site de la Asociación Civil Foro Educativo, Junio 2005.
16. Política docente: balance del periodo. En: La educación en los tiempos del APRA: Balance del periodo 2006-2009, Foro Educativo. Lima, 2009.
17. Inversión en la Infancia: Marco de Acción. Síntesis de los principales diálogos sostenidos. Secretaría Técnica, Iniciativa Inversión en la Infancia, Lima, 2009.

c) Material educativo:

1. Disciplina: entre la imposición y la negociación. Pontificia Universidad Católica del Perú/ Universidad de Winnipeg-Canadá, Lima 1993-95 (2 ediciones)
2. Cómo prevenir el abuso sexual de niños y niñas. Movimiento Manuela Ramos-Save The Children (Canadá). Lima, 1996 (Tres Guías para maestros de Inicial, Primaria y Secundaria)
3. Escuchando a los niños (1) / Resolviendo conflictos en el aula (3). UNICEF-Ministerio de Educación del Perú. Nº 1 y 3 de la serie Para discutir y reflexionar, Lima 1996.